特殊教育学校建设标准（RE35）旨在规范学校建设，确保学生获得适宜的教育环境。标准涵盖校园规划、建筑布局、设施设备、师资力量等方面，旨在提升教育质量和学生福祉。

特殊教育学校建设标准版_RE35：构建关爱与成长的温馨家园

在我国，特殊教育学校作为关爱特殊儿童的重要阵地，承载着无数家庭的希望，近年来，随着国家对特殊教育的重视，特殊教育学校建设标准不断优化，标准版_RE35应运而生，本文将带您了解特殊教育学校建设标准版_RE35，共同探讨如何构建一个关爱与成长的温馨家园。

标准版_RE35概述

标准版_RE35是我国特殊教育学校建设的重要依据，旨在规范特殊教育学校建设，提高特殊教育质量，该标准从校园规划、建筑设计、设施设备、师资力量、教育教学、生活服务等方面进行了全面规定，旨在为特殊儿童提供优质的教育资源。

校园规划与建筑设计

1、校园规划：标准版_RE35要求特殊教育学校校园规划合理，功能分区明确，便于教学、生活、康复等活动的开展，校园内应设置安全、舒适的户外活动场地，以及无障碍通道，方便特殊儿童出行。

2、建筑设计：特殊教育学校建筑设计应充分考虑特殊儿童的需求，采用人性化的设计理念，如：教室地面采用防滑材料，卫生间设置扶手，宿舍房间配备无障碍设施等。

设施设备

1、教学设施：标准版_RE35要求特殊教育学校配备完善的现代化教学设施，如：多媒体教室、康复训练室、心理咨询室等，以满足特殊儿童的教育需求。

2、生活设施：学校应配备满足特殊儿童生活需求的设施，如：食堂、宿舍、洗浴间等，确保特殊儿童在校园内生活舒适、便利。

3、康复设施：特殊教育学校应配备专业的康复设施，如：言语康复室、物理治疗室、 occupational therapy 室等，为特殊儿童提供全方位的康复服务。

师资力量

1、教师配备：标准版_RE35要求特殊教育学校配备一定数量的专业教师，包括特教教师、康复治疗师、心理咨询师等，以实现教育教学、康复训练、心理辅导等多方面的需求。

2、教师培训：学校应定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

教育教学

1、课程设置：特殊教育学校应根据特殊儿童的特点，制定个性化、多元化的课程体系，注重培养特殊儿童的生活自理能力、社会适应能力等。

2、教学方法：教师应采用适宜特殊儿童的教学方法，如：个别化教学、小组合作等，激发特殊儿童的学习兴趣，提高教学质量。

生活服务

1、饮食服务：学校应确保特殊儿童饮食安全、营养均衡，根据特殊儿童的需求制定合理的饮食计划。

2、宿舍管理：宿舍管理人员应关心关爱特殊儿童，确保其生活安全、舒适。

特殊教育学校建设标准版_RE35为我国特殊教育事业发展提供了有力保障，在今后的工作中，我们要以标准版_RE35为指导，努力构建一个关爱与成长的温馨家园，让特殊儿童在阳光下茁壮成长。